Som lärare är vi alltid på jakt efter nya sätt att förändra vår undervisning till det bättre, att få alla elever aktiva, intresserade och framför allt utveckla sina förmågor på bästa sätt. Vi söker olika didaktiska och pedagogiska utmaningar. Under hösten har mina elever och jag fått förmånen att vara delaktiga i ett forskningsprojekt i matematik där vi verkligen har fått utmana våra tankar och tänka nytt. Analysen som forskarna gör är inte klar ännu, men jag märker på mina elever att de fått nya insikter, förhållningssätt och utvecklat sina förmågor i matematik. Fortsätt läsa Misstag i matematik – ett arbetssätt →