Etikettarkiv: Förtroendefulla relationer

Tryggare ska alla vara

Tänk vilken skillnad ett hej eller bara ett leende kan göra. Kanske är det också just det, att våra elever ska våga säga hej. Att de ska vara så trygga i sig själva och den omgivande miljön att de aldrig tvekar att säga det där lilla, men ack så värdefulla, ordet till alla, som vi som vuxna på skolan önskar att våra elever tar med sig när de lämnar skolan. Fortsätt läsa Tryggare ska alla vara

Så kan vi bygga bärande relationer

I min förra bloggtext skrev jag om hur viktiga relationer blivit i svensk grundskola och vilka faror och fallgropar jag tror att detta kan medföra. Nu fortsätter vi med hur goda skolrelationer kan byggas och hur de bör se ut.

Goda relationer mellan lärare och elev är inte en absolut förutsättning för att lärande ska kunna ske. Det är fullt möjligt att lära sig saker ändå. När du tittar på en instruktionsvideo på Youtube, läser facklitteratur eller går på en föreläsning, lär du dig nya saker utan att den som förmedlar kunskapen har skapat någon relation till dig. Så fungerar också de flesta elever. Relationer blir nödvändiga först när vi talar om elever som inte accepterar dig som ledare. Så länge de lyssnar och deltar utan att störa andra, kan du glatt undervisa på och relationerna som eventuellt växer fram, gör det som en konsekvens av undervisningssituationen. Men om de struntar i dina regler, arbetsvägrar eller stör undervisningen, och tillrättavisningar inte har någon effekt, kan relationsbyggande vara lösningen. Alltså: syftet med relationsskapande är att det ska leda till att eleven följer dig och deltar i din undervisning. I övrigt kan förstås relationer vara trevliga, men det får vi se som en bonus. Fortsätt läsa Så kan vi bygga bärande relationer

Hedersförtryck och hedersvåld

Jag tror vi är många som längtar och ser framemot att få arbeta med den nya reviderade läroplanen. Jag upplever att det införts en hel del förbättringar och förtydliganden som kommer at påverka oss lärare och elever positivt. Men där är ett specifikt område som sticker ut och som jag har efterlyst i snart 20 år. Jag vågar säga att för mig har det varit omvälvande att se det svart på vitt och jag känner att äntligen, äntligen kan vi agera. Vågar mig till och med påstå att den förändringen kan påverka vårt samhälle åt det bättre och om vi tar det på allvar (vilket vi förstås ska göra) och arbetar med det aktivt, medvetet och fullhjärtat så kan vi förändra livet för hundratusentals barn och ungdomar. Något som i sin tur kan leda till att vi i framtiden kan förminska eller rent av radera ett av de enligt mig största demokratiska problemen vi har i vårt land.

Fortsätt läsa Hedersförtryck och hedersvåld

Tack för denna termin!

Slutet av höstterminen är alltid en hektisk period som lärare. På jobbet ska de sista bedömningsuppgifterna snabbt rättas, betygen ska sättas och matriserna ska uppdateras. Utöver alla jobbrelaterade arbetsuppgifter så vill jag även hinna med att fixa allt inför julen i god tid. Normalt sett brukar inte detta vara något problem men då vi i år hade julavslutning så sent som den 22 december blev det för min del stressigt. När tiden är en bristvara och dagarna styrs av att göra-listor så finns det alltid en risk att jag prioriterar lite fel. När jag nu efter två veckors nedvarvning och välbehövd vila ser tillbaka på terminen som helhet och de avslutande veckorna i synnerhet så inser jag åtminstone en miss från min sida. Nämligen att jag inte hunnit att visa tillräckligt med tacksamhet för allt som är bra på Aggarpsskolan.

Fortsätt läsa Tack för denna termin!

Uppdrag – Säg hej och skapa trygghet

Att öka elevernas känsla av trygghet på skolan

En del av Spångholmsskolans arbete inom SKA (systematiskt kvalitetsarbete) siktar mot att öka våra elevers trygghet och känsla av trygghet. Skolan har flera spännande långsiktiga projekt igång och vi har ett trygghetsteam som jobbar för att våra resultat ska förbättras. Det har t ex resulterat i planerade och vuxenledda rastaktiviteter och trygghetsvandringar. 

Samtidigt som vi har ett trygghetsteam som har flera fina och mer långsiktiga projekt igång för att förbättra våra resultat behövde vi någon aktivitet som  kunde sätta igång direkt och som alla vuxna på skolan skulle kunna bidra till. Vi bestämde oss för att jobba aktivt med att aktivt säga hej och prata med någon elev vi inte brukar prata med eller som vi inte tidigare haft kontakt med.  Fortsätt läsa Uppdrag – Säg hej och skapa trygghet