Etikettarkiv: Dweck

Gropen – en strategi för socialt och emotionellt lärande

Vårt utvecklingsarbete på Marbäcksskolan handlar om hur vi som pedagoger kan stärka och stötta våra elever i det sociala och emotionella lärandet. Detta arbete har pågått under flera års tid där vi på olika sätt har kartlagt våra elevers behov genom:

  1. Ringat in behov utifrån reflektioner och litteratur
  2. Observerat eleverna
  3. Analyserat observationen för att hitta mönster
  4. Utformat aktiviteter kopplat till behov och mönster
  5. Analyserat resultatet av aktiviteten
  6. Om resultatet av aktiviteten gett önskvärd effekt har vi börjat om på punkt 1 med ett nytt behov annars har vi gjort en ny aktivitet kopplat till samma behov och gjort om processen.

Under läsåret har vi fördjupat oss i hur vi på olika sätt kan stötta elever som möter motstånd i sitt lärande, både socialt och kunskapsmässigt. I våra observationer kunde vi se 3 tydliga mönster som våra elever använde sig av då de mötte motstånd eller utmaningar: Fortsätt läsa Gropen – en strategi för socialt och emotionellt lärande