Etikettarkiv: Ämnesövergripande

Vi zoomar in på ekologisk hållbarhet

I vårt ämnesövergripande tema ”Mitt hållbara liv!?” i åk 5 på Naverlönnskolan utgår vi från hållbarhet i tre olika perspektiv: socialt, ekologiskt och ekonomiskt. Efter jullovet lade vi större fokus på den sociala hållbarheten. Efter sportlovet har vi fokuserat på den ekologiska hållbarheten.

Vad är ekologisk hållbarhet? För eleverna innebär det att inte skräpa ner i naturen och att vi behöver ta hand om djur och natur för att vi ska kunna ha träd och växter, vilka ger syre åt människor och djur. Det är också att hushålla på allt naturen kan ge oss. För att eleverna ska lära sig detta behöver de veta hur naturen har formats till hur den är idag. Fortsätt läsa Vi zoomar in på ekologisk hållbarhet

Elevaktiv undervisning genom kooperativt lärande

I vårt utvecklingsarbete på skolan ligger fokus på engagemang, ansvar och motivation. Som ett led i det har vi på F-3, valt att fortbilda oss inom kooperativt lärande (KL). Vi tycker det är viktigt med ett gemensamt syn- och förhållningssätt och att elever och vårdnadshavare kan se en röd tråd genom årskurserna. Det ska inte spela någon roll i vilken klass eller på vilken avdelning ens barn går.

KL är ett förhållningssätt och ett arbetssätt som leder till elevaktivitet, inkludering, engagemang, social utveckling och lärande. När eleverna samarbetar och stöttar varandra, ökar både måluppfyllelsen och stärker den sociala och personliga utvecklingen.

Fortsätt läsa Elevaktiv undervisning genom kooperativt lärande

Ord och uttryck bär oss genom livet

Jag är lärare i svenska. Jag älskar svenska språket och har sedan länge förstått hur viktigt det är att både förstå och kunna uttrycka sig för att kunna ta sig genom livet på ett bra sätt. “Pennan är mäktigare än svärdet” heter det. Ju fler ord och uttryck vi tillägnar oss i livet desto större verktygslåda har vi när vi ska tolka, förstå, kommunicera, övertyga eller förklara. Det är viktigt att vi alla hjälper eleverna att fylla deras verktygslådor. Det finns gott om utrymme kvar och det finns mycket där ute att fylla dem med.

Nya och gamla ord skapar sammanhang

Jag har med stor behållning läst min kollega Linda Sonessons bloggtext om nyord och blivit inspirerad. Klart att vi ska hänga med utvecklingen. Nya produkter, uppfinningar, fenomen och tillstånd kräver att vi skapar och börjar använda nya ord. Under förra året lärde vi oss både “flossa” och “intryckssanera”. Samtidigt är jag svag för äldre ord och uttryck. Inte så att jag går till affären och betalar med några riksdaler, men att ha ett rikt ordförråd gör oss alla lite mäktigare. Senaste tiden har vi i klassen både stött på saker som “följt i kölvattnet” av en historisk händelse, mött en ko som “gått genom isen” och försvunnit “anat ugglor i mossen” och ”sett rött”. Om man inte känner till uttrycken kan de skapa mer oreda än klarhet i knoppen och att få ett sammanhang är viktigt för att kunna förstå. Det är viktigt att vi hjälper våra elever att ge dem detta sammanhang genom att stanna upp, reflektera och förklara. Detta gäller förstås i alla ämnen! Fortsätt läsa Ord och uttryck bär oss genom livet

Mitt hållbara liv!?

När eleverna återvände från julledigheten var det också starten för vårt nya ämnesövergripande tema “Mitt hållbara liv!?” i åk  5 på Naverlönnskolan. Vi  utgår ifrån elevernas vardagsliv i närmiljön men kommer också att röra oss ut i samhället runt omkring, även vidare i ett regionalt perspektiv och zooma ut till ett nationellt och globalt perspektiv .

Som kick off för temat använde vi oss av en autentisk situation som eleverna kunde känna igen – frukost med familjen. Deras uppgift var att studera detta rollspel som framfördes av oss – deras lärare – nu i helt andra roller än eleverna är vana att se oss i. De skulle lägga märke till det som var hållbart / icke hållbart. Många fniss och igenkännande skratt hördes när de tittade på vår något urspårade matsituation.

Efteråt fick de i par sedan skriva ner och lista allt de de upplevt som hållbart samt icke hållbart . Därefter gick två par samman till nya grupper där de skulle komma på tips till familjen – vad de skulle kunna göra för att skapa en hållbar matsituation och i  förlängningen en mer hållbar vardag. Fortsätt läsa Mitt hållbara liv!?

Passa in!?

“Vi ska ta över, vi ska ta över världen, och vi ska aldrig skada varandra mer, vi ska slåss mot Goliat!“sjunger ensemblen i slutet av vår nya skapande skola-föreställning “Passa in!?” Vad symboliserar Goliat? Vad är det de ska kämpa emot?

Vi rullar tillbaka från början och får möta ett gäng elever som går på en helt vanlig skola i en helt vanlig svensk småstad med helt vanliga tankar om livet men som SKRIKER efter att få bli sedda, hörda, älskade, kramade och bemötta med respekt! Föreställningen handlar liksom vår föregående musikal “13” om tiden i livet i gränslandet mellan att vara barn och ungdom på väg mot vuxenlivet och alla de funderingar som kan finnas i  ett tonårshuvud: Hur ska man “Passa in!?

Fortsätt läsa Passa in!?