Kategoriarkiv: Naturvetenskap

Pröva och ompröva – vikten av processinriktat arbete i teknik

Konstruktionsarbeten i teknik uppskattas ofta av eleverna men ger inte alltid önskat resultat sett till kursplanens innehåll och kunskapskravens formuleringar. Den färdiga produkten överskuggar teknikarbetets verkliga syfte och kvar står man med limrester och avbrutna träpinnar. Uppgifter som gör att eleverna inledningsvis misslyckas kan vara ett sätt att komma vidare.
Fortsätt läsa Pröva och ompröva – vikten av processinriktat arbete i teknik

Aktiva elever

Yes, äntligen hörs från några elever i kapprummet på morgonen. De tittar in på tavlan och läser skoldagens planering. Första timmen är NO och lektionens mål står på tavlan. Jag är inne i klassrummet, men det är inte riktigt tid att släppa in eleverna till lektionen, jag lyssnar därför uppmärksamt till vad eleverna pratar om. Det är experiment idag, det är så roligt säger en annan elev. Jag och eleverna har höga förväntningar på lektionen och nu är det upp till mig att få alla att känna att de får nya kunskaper och vidareutvecklar deras redan befintliga förmågor. Jag ska i denna blogg beskriva en NO-lektion jag genomfört kring forntida teknik.

Fortsätt läsa Aktiva elever

Att göra en vetenskaplig poster

Laborationsrapporter är för naturvetarklasser välbekant sätt att kommunicera kunskaper och gjorda iakttagelser. Detta har jag tagit upp i tidigare blogginlägg . Att låta elever träna andra sätt att presentera kunskaper är omväxlande och lärorikt. Mina elever har nyligen fått bekanta sig med och göra vetenskaplig poster. Dessa har helt andra formkrav än laborationsrapporter. Eleverna utmanas i att förklara mer eller mindre komplicerade naturvetenskapliga begrepp på ett lättförståeligt sätt, utan att gå över i populärvetenskaplig genre.

Fortsätt läsa Att göra en vetenskaplig poster

Det hänger på håret

Att skapa utmanande uppgifter till elever kan vara knivigt för oss pedagoger. Samtidigt är det kreativt och roligt. De som känner min lärarstil vet att jag vurmar för elevuppgifter som rymmer olika kunskapsaspekter vilka kan kopplas till flera mål ur styrdokumenten. Den tid vi har till förfogande i gymnasiet kräver ofta att vi tränar och mäter flera saker samtidigt.

Fortsätt läsa Det hänger på håret