Kategoriarkiv: Moderna språk

Från New York till Bara

Vilka frågor ställer vi för att få personer vi samtalar med att öppna upp sig? Och hur får vi våra elever att faktiskt förstå vikten av att lyssna och ställa följdfrågor? För mina åttor blev mötet med Brandon Stanton, grundare av Humans of New York, en tankeställare. Hur lyckas han? Hur är det faktiskt möjligt för en främling att få flanörer på New Yorks gator att dela med sig av såväl sorg som glädje?

Inspirerade av Brandon Stantons fotografier och de människor som han porträtterade kom idén från eleverna själva. Kan inte vi också? Självklart var mitt svar. Vi började med att lyssna till Stantons egen berättelse om hur resan till den numera vitt spridda facebooksidan och bloggen Humans of New York började och hur han någonstans längs med resan blev medveten om att det egentligen inte var fotografiet som var det viktiga utan samtalet. Men hur lyckas han då få människor att prata med honom? A total stranger. Några studiotalks och en eftermiddag tillsammans med honom på New Yorks gator hjälpte oss att se hur han faktiskt gjorde. Tell a Different Story: Brandon Stanton och An Afternoon with Brandon Stanton fick eleverna att reflektera över vilken typ av frågor som faktiskt får oss att prata, vikten av att också lyssna till svaren, på riktigt, och att ställa följdfrågor. Fortsätt läsa Från New York till Bara

Rolig undervisning – men hur?

Jag hade lite idétorka inför det här inlägget och frågade helt enkelt mina elever vad de tyckte kunde vara intressant. Av alla grupper jag har, råkade jag fråga elever i årskurs 6 i ämnet tyska. De kunde ha svarat allt möjligt (…som jag kanske hade valt bort som tema för ett inlägg 🙂 men turen ville att svaret blev: ”Skriv om varför det är så roligt med tyskan!”

Alla elever tycker nog inte så, men de finns alltså, och frågan är vad som entusiasmerar dem och hur jag rycker fler med mig, helst alla?

Fortsätt läsa Rolig undervisning – men hur?

Eine Erlebnisreise – en upplevelseresa

Dag 1

Vi är på väg – igen. 13 elever och två lärare fortsätter med Svedala kommuns internationaliseringsuppdrag och samarbetet med skolan ”Am Rugard” i Bergen på ön Rügen. Vi lever inte lyxliv, packningen består mest av luftmadrasser, kuddar och sovsäckar. Tillsammans med de tyska eleverna och lärarna ska vi intensivt umgås i tre dagar och nätter. Vi bor i den s.k. spegelsalen, vilket är en danslokal bredvid idrottshallen och inte Versailles, precis. Ändå tycker Lotta W Jonason och jag att det är värt besväret, ändå har vi aldrig svårt att hitta elever som vill följa med, tvärtom, listan är lång. De flesta eleverna får aldrig möjlighet att möta sitt moderna språkval på detta fantastiskt kommunikativa, interagerande sätt. Att i tre dygn pumpa sig med tyska språket, är en inlärningskick som heter duga.

Våra elever lägger genast märke till kulturella skillnader. Ibland förgäves har jag i klassrummet försökt implementera ”Sie-tilltalet” till vuxna, men en minut med det tyska gänget och våra elever hör att lärarna tituleras med Frau/Herr och efternamnet. Att lärarna nias är självklart. Fortsätt läsa Eine Erlebnisreise – en upplevelseresa

Spol-18+exel=WOW!

(Utläses: Språkolympiaden 2018 plus excellenta elever lika med fantastiskt!)

Att skriva om undervisning förväntas i många inlägg. Men den här gången ska jag koncentrera mig på vad undervisning kan leda till.

För första gången deltog Naverlönnskolan i Svedala i ILCompetition eller Språkolympiaden, som man tidigare kallade tävlingen. Dess första ambition är att motivera elever till utökade språkstudier, främst B-språk, men tävlingen innefattar även svenska och engelska. Vi lät våra nior delta i samtliga språk. Här lite info om tävlingen ILCompetition .

Minst 23.000 elever i Sverige deltog och det gladde oss på skolan oerhört att inte mindre än sex av våra elever, tre i svenska och tre i engelska (varav två var reserver), kvalificerade sig till regionfinalen som i sin tur kunde leda till den slutliga finalen. Regionfinalen ägde rum på Polhemsskolan i Lund fredagen den 16 mars. Andra regionfinaler hade redan ägt rum i Umeå, Stockholm och Göteborg m fl. Fortsätt läsa Spol-18+exel=WOW!

Så kul att lära sig om Berlins sevärdheter – inte sant?

Av min kollega Björn Perssons blogginlägg om undervisning i samhällskunskap Att växla upp och höja förväntningarna fick jag inspiration att vilja få mina tyskelever i åk 7 att tycka det var roligt att tillgodogöra sig realia om Berlin. Visst hade jag kunnat säga att vi nu ska läsa och lära oss om sevärdheter i Berlin och det ska vara målet att nå för denna vecka, men det kändes inte kul. Hur kunde jag väcka 26 elevers nyfikenhet, intresse och en vilja att veta någonting om Tysklands huvudstad? Fortsätt läsa Så kul att lära sig om Berlins sevärdheter – inte sant?