Kategoriarkiv: Redaktion

Breven hem

Hej Göran och Kristina!

Det var ett tag sedan jag hörde av mig och jag lovade senast vi talades vid att uppdatera er kring hur det går för Astrid i svenska. Nu är vi färdiga med vårt tema Sagor och vi har både läst och analyserat en hel del sagor, eleverna har återberättat en känd saga utantill och avslutat med att själva skriva en egen saga som de sedan läste upp för elever i årskurs två.  Det är synd att ni inte kunde se mötet mellan Astrid och de två elever från årskurs två som hon berättade sin saga för. Hon berättade med inlevelse och hade sin publik helt trollbunden. En fröjd att se. 

När det gäller läsförståelsen tänker jag att vi behöver ett samlat grepp om hur vi kan hjälpa henne bättre. Kanske det skulle underlätta om jag förklarar lite kring hur vi arbetar här i skolan. Jag tänker att det är viktigt att förstå att Astrid har svenska tre gånger i veckan och att jag mycket sällan låter mina elever sitta och läsa helt själva. Tiden räcker tyvärr inte till. Klassrummet är ingen optimal nöjesläsningsmiljö och det händer tyvärr, om de får sitta själva och läsa, att en del elever sitter av lässtunden och fejkläser. De kommer helt enkelt inte till ro. En del av läsandet under lektionstid gör vi därför gemensamt med högläsning av mig och samtal kring denna. Det är här Astrid behöver er hjälp. Det hon skulle behöva träna mer på är det egna läsandet. Kanske kan man beskriva det lite trist för mängdträning. Är det ok om vi hörs av via telefon för att se om vi kan hjälpas åt?

Med hopp om gott samarbete

Magnus Fortsätt läsa Breven hem

Bedömning på Roslätt – var är vi?

Bedömer vi lärare elevernas kunskaper i engelska på samma sätt? Menar vi samma sak när vi bedömer elevernas “läsflyt”? Vad är det som gör att fler elever i vissa klasser har “mer än godtagbara kunskaper”? Vilka elever ska vi egentligen “blåmarkera” (“når mer än godtagbara kunskaper”)? Ja, på Roslättsskolan är frågorna många och vi vill gärna tillsammans reda ut vad som egentligen gäller. Fortsätt läsa Bedömning på Roslätt – var är vi?

Hatet du ger

Jag borde… Två ord som ständigt funnits i mitt bakhuvud ett tag nu. Men ju mer jag börjar nysta i en tråd hillar (skånskt uttryck för att snärja in sig) jag in mig i ett garnnysta som bara växer. Jag borde ta upp valet i USA. Jag borde lägga fokus i min undervisning kring Black Lives Matter. Jag borde… Men det blir ju så gigantiskt stort. Mina mottagare kommer drunkna om jag gör allt jag vill göra. Och sen kan jag ju inte lägga mig på den nivån jag önskar om undervisningen ska ske på engelska. Det är för språkligt avancerat för många i klassen. Jag ger upp och tar en text i boken istället som handlar om den kanadensiska bävern eller något. Det känns ju enklare.  Fortsätt läsa Hatet du ger

Nya möjligheter att bli förstelärare i Svedala kommun

Nu finns det nya möjligheter att bli förstelärare i Svedala kommun.

Tidigare har lärare som genomgår prövning och uppfyller alla krav för förstelärartjänst erbjudits förordnanden på tre år. Nu möjliggör vi även för förordnanden på ett år för lärare som till övervägande del uppnår krav för förstelärare i Svedala kommun. Under förordnandet får du möjlighet att utvecklas genom att arbeta som förstelärare.

Läs mer om Förstelärare i Svedala kommun och svaret på frågorna:

Stöd för fjärr- och distansundervisning

Det nya coronaviruset innebär att flera skolor kan tvingas vidta försiktighetsåtgärder och skicka hem elever och lärare och bedriva undervisning på distans. Distansundervisning kan vara såväl analog som digital. Elever och lärare är åtskilda, men kan arbeta tillsammans i realtid eller till exempel med uppgifter som ska göras inom utsatt tid. Ofta använder elever och lärare gemensamma ytor som delade dokument, videosamtal och chattar.  

Foto: Pixabay.com

Klicka här för att komma till vårt stöd för skolor och lärare att genomföra undervisning på distans.