Kategoriarkiv: Årskurs 7-9

Att skriva skönlitterära faktatexter

Även om terminen snart är slut så arbetar vi in i det sista, både jag och mina elever. Jag med att se till att vi hinner med de sista kravnivåerna och eleverna med att visa mig att de förstått. Vi har sista tiden arbetat med forntiden och jag har valt att i min bedömning utgå från elevernas texter. Jag skrev i mitt förra inlägg om ett sätt att arbeta med texter och faktabearbetning som kallas ”Från Det till Du” och som jag hämtat inspiration till utifrån boken ” Entreprenöriell Pedagogik …” av Lundqvist, Hallberg m.fl. Det vi gjort är att vi i klassen samlat fakta med hjälp av läroböcker, filmer, studiebesök och praktiskt arbete. Sedan får eleverna utifrån det de arbetat med praktiskt skriva skönlitterära texter med sig själv i fokus. Har vi t.ex. tillverkat korgar har deras texter handlat om dem själva och deras korg på stenåldern och de har också kunnat använda det de läst, sett och upplevt från filmer, texter och upplevelser. Jag har handlett och uppmuntrat dem att ta med ”allt” de lärt sig. Resultatet har blivit riktigt bra. Det här skrev en av mina elever i sin text som bl.a. handlar om att fiska … Fortsätt läsa Att skriva skönlitterära faktatexter

Tankar från matematiklyftet

Idag har vi vår sistamath träff med matematiklyftet.  När den är avklarad har vi arbetat oss igenom två moduler, taluppfattnings-modulen och algebramodulen under detta läsår. Förra gången började vi reflektera över vad  vårt deltagande gett oss. Jag har under veckan funderat vidare och jag tänker att det som gett mig allra mest är att jag och mina matematiklyfts-kollegor skapat en stor samsyn och ett gemensamt språk vad det Fortsätt läsa Tankar från matematiklyftet

Dimman har lättat – Vad kan man lära av nationella prov?

DimmaDet känns som den tjocka dimma vid namn nationella prov som man befunnit sig i ett tag långsamt börjar att lätta. Mycket tid har tagits till att förbereda, genomföra och rätta. Undervisningstid har ersatts med nationell provtid. När så mycket tid går åt gäller det att få ut något man har nytta av. Tips på uppgifter och uppslag man kan använda på lektioner är en sak. Kunskap om elevernas förmågor är en annan. Fortsätt läsa Dimman har lättat – Vad kan man lära av nationella prov?

Modellandets inneboende kraft

I min undervisning utgår jag ofta från att visa hur eleverna kan ta sig an en uppgift genom att visa dem en modell.  Detta modellande ser naturligtivs olika ut beroende på ämnet men här kommer jag att berätta om hur jag gör just nu i geografi i åk 8. Huvudmålet i vårt Modelarbetsområde är att eleverna ska undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras för att på så sätt kunna resonera om handelsmönster och konsekvenser av dessa.  Fortsätt läsa Modellandets inneboende kraft