Kategoriarkiv: Årskurs 7-9

Sommarskolan2021

Läsåret 20/21 har verkligen varit mycket speciellt. Pandemin har påverkat oss alla på många olika sätt. Många är drabbade och ser vi till skolan har vi verkligen fått vända och vrida på många problem som uppstått längs vägen. Vi var snabba på att ställa om från den fysiska undervisningen till att arbete mer digitalt. Möten och samtal blev plötsligt digitala, det visade sig vara både positivt och negativt med alla digitala träffar. För elevernas del har det varit ganska tufft, när plötsligt beslutet kom om distansundervisning, då var det många elever som kände stor frustration. De riktigt duktiga och studiemotiverade eleverna hittade sina rutiner, många tyckte de fick mer gjort när de satt hemma och arbetade. De var lugnare och de kunde planera upp sina dagar på ett annat sätt. Men det finns även elever som behöver mycket stöd och hjälp med planering och genomförande av uppgifter, för dessa elever uppstod en hel del problem. Så här när sommarlovet startat för de flesta elever, har vi några kvar som går Sommarskolan2021. Flertalet av dessa eleverna är de som inte riktigt klarat av att sitta hemma och plugga, de eleverna som har behövt det där lilla extra. Jag är övertygad om att flera av eleverna som går sommarskolan inte hade behövt det om inte pandemin satt käppar i hjulen. Fortsätt läsa Sommarskolan2021

Att påverka och förändra del 2

Musik har en stor inverkan på oss människor och därmed också på samhället. Många artister och band väljer dessutom medvetet att använda sin musik för att formulera tankar om hur samhället är och hur det  borde vara. Dessa musiker ger därmed en röst åt många människors tankar och åsikter och är med och påverkar stora samhällsfrågor som sexism, genus, rasism, kriminalitet, utanförskap osv.  Genom musik kan man få en inblick i viktiga samhällsfrågor i den tidsperiod de tillkommit. 

Som en del av temat Att påverka och förändra, som jag skrev om i mitt förra inlägg lät jag min elever analysera låttexter i syfte att träna sin analysförmåga , se kopplingar samt uttrycka sig själv.

Fortsätt läsa Att påverka och förändra del 2

Lektionsdesign i cyberspace? del 1

Under hela läsåret har vi på vår skola – corona pandemin till trots – fortsatt att utveckla, analysera och omsätta Helena Wallbergs handbok “Lektionsdesign”. Visserligen har vårt utvecklingsarbete bromsats på grund av pandemin, men ändå har vi läst och förberett åtskilliga frågeställningar anpassade till vår vanliga verksamhet. Vi  har till och med i viss mån hunnit med lektionsobservationer hos varandra med “Lektionsdesign” som bas. 

Alla kunde vi dra våra guldkorn ur boken och förbättra strukturerna i vår undervisning. Men sedan hände någonting. Distansundervisning!

Jag har skrivit ganska många blogginlägg vid det här laget och i dem är det fysiska klassrummet ofta en central punkt. Där känner jag mig trygg med den professionalism som jag har byggt upp med åren. När beskedet om distansundervisning kom, kände jag lite “hej och hå, hur ska det gå”. Frågor dök upp. Här är två. Fortsätt läsa Lektionsdesign i cyberspace? del 1

Reflektioner från en nyanställd

Efter sex år på en och samma högstadieskola i en av grannkommunerna fick jag denna termin det stora nöjet att börja arbeta i arbetslag 5 på Aggarpsskolan. Jag har bytt arbetsplats tidigare  men inte med så pass kort framförhållning som det blev denna gång. Efter flera år på samma ställe har många vanor etablerats och vardagen lunkar på tills det plötsligt blir den måndagen i mars då alla rutiner bryts. För nu ska jag till en ny skola och undervisa nya elever i ett nytt stadie tillsammans med nya kollegor och använda mig av nya plattformar och nya läromedel.

Fortsätt läsa Reflektioner från en nyanställd

Motivation – en nyckel till framgång

Under detta läsåret har Aggarpsskolans utvecklingsarbete bland annat handlat om Lektionsdesign, där vi har utgått ifrån Helena Wallbergs bok. Ni som följer oss förstelärare här på Kvutis har säkert läst flera blogginlägg där vi lyfter många positiva delar kring Aggarpsskolans utvecklingsarbete. Och vi upplever att det verkligen har lyft våra diskussioner till en ny nivå och där vi ser att de sker positiv utveckling i klassrummet. Ja, vi är absolut inte i mål, och vi har mycket kvar att arbete med.

En del av de förändringar vi har arbetat med handlar om att skapa engagemang och motivation hos eleverna. Vi upplever att det (ibland) är ganska så motigt och att eleverna inte har motivationen att arbete med uppgifter vi ger dem. Jag funder en del om vid vilka tillfällen som eleverna verkligen går in till 100 % och totalt uppslukas av lektionens innehåll. Fortsätt läsa Motivation – en nyckel till framgång