Kategoriarkiv: Årskurs 4-6

Plast och förändra en vana

Allt började med en plastpåse på golvet i klassrummet som ingen ville kännas vid. Det var början av terminen och nya skrivhäften, pennor och suddgummi delades ut. Med trettio elever i klassen innebär det flera paket av skrivhäften som är inplastade fem och fem eller tio och tio beroende på storlek. Inplastad låda med suddgummi där sedan varje suddgummi också är enskilt plastinpackade. papperskorgen blev snabbt full. Vi hade inte ens återvinning av plast i vår byggnad. 

Vilka val gör vi? Vad kan jag påverka? Vilken idiot har ens beställt dessa suddgummin som är enskilt plastinpackade. Jo, det var ju jag. Nu var det ju inte så att jag aktivt valde suddgummin som var plastinpackade utan snarare att jag inte aktivt valde bort det. Tankarna började snurra. Vilka val gör vi och vilka val görs åt oss.  Fortsätt läsa Plast och förändra en vana

Koll på Alla elever

I början av terminen fick vi uppgift av skolledning att sätta upp personliga åtagande. Det är tre enkla frågor som får mig att se mig själv i spegeln och reflektera över min roll som lärare.

  • Vad behöver jag göra i min undervisning / mitt arbete för att fler elever ska nå minst E nivå kommande läsår?
  • Vad behöver jag göra för att utveckla / förbättra / bibehålla relationerna med eleverna?
  • Vad behöver jag göra för att utveckla kommunikationen och samarbetet med mina kollegor så att fler elever kan lyckas?

Jag ser mig själv som en engagerad lärare där jag har stort fokus att få alla elever att lyckas, men när jag tittar på måluppfyllelsen på skolan, då räcker inte detta, jag måste göra något mer.

Ett av åtaganden som jag kom fram till är att jag ska skapa möjligheter för eleverna att få tätar återkopplingar om hur det går i skolan och hur de utvecklats. Fortsätt läsa Koll på Alla elever

Du vill att vi ska lyckas!

“Du VILL att vi ska lyckas”. Den kommentaren fick jag av en av mina elever i årskurs fem. Först reflekterade jag inte så mycket  över vad eleven sa, men när jag sedan tänkte efter så förstod jag vad hon menade. Eller gjorde jag det? Menade hon att jag hjälpte dem för mycket för att de skulle lyckas eller menade hon att jag gav dem förutsättningar att lyckas. Är det någon skillnad på det förresten? Kan vi hjälpa eleverna för mycket? 

Läxförhör inför prov

Det var när vi arbetade med meteorologi och jag hade gett eleverna ett läxförhör veckan innan ett prov skulle genomföras. Läxförhöret innehöll frågor från sju av de totalt tio sidorna i läroboken som behandlade meteorologi. Eleverna gjorde läxförhöret i det digitala provverktyget Exam och det bestod av frågor av olika svårighetsgrad. Det var uppdelat i tre delar. Det började med “para ihop uppgifter” där sex olika begrepp skulle paras ihop med rätt förklaring. Den andra delen innehöll frågor där man skulle svara med ett ord eller en mening och läxförhöret avslutades med frågor där man skulle utveckla svaren och använda relevanta och ändamålsenliga begrepp.  Fortsätt läsa Du vill att vi ska lyckas!

Att handleda lärarstudenter – givande eller bara jobbigt?

Jag blir lika glad varje gång jag hör att någon vill bli lärare. Dels för att jag vet att det är ett roligt och givande yrke men också för att vi verkligen behöver bli fler. Jag har sedan 20 år varit handledare till studenter eftersom jag tycker det är något av det mest givande, viktigaste och roligaste uppdraget man kan ha. Nu har jag även rollen som Vfu-ansvarig på min skola och som extern Vfu-lärare på Malmö Universitet. Detta gör att jag ser studentens och handledarens perspektiv från alla håll, vilket har gett mig många tankar.

Fortsätt läsa Att handleda lärarstudenter – givande eller bara jobbigt?

Så väl värt besväret

För några terminer sedan bestämde jag mig för att mer systematiskt ringa hem och förmedla när en elev gjort framsteg utöver det vanliga. Tidigare hade jag bara gjort det i mån av tid och ibland också i mån av lust. Jag kanske prioriterade andra göromål som skulle rymmas inom arbetstiden. De gånger jag trots allt ringde gav mersmak och därför bestämde jag mig för att nu får det bli regel. Sagt och gjort, nu några terminer senare vill jag förmedla lite av mina tankar efter ett antal hemringningar .

Fortsätt läsa Så väl värt besväret