Kategoriarkiv: Årskurs 4-6

Hur kan vi som lärare få elever att vilja göra det de måste göra?

Svedala kommuns uppstartkonferens Svedala goes pop gav mig och min kollega Mattias Dahlberg möjlighet att prata om hur vi kan få våra elever att vilja göra det som de måste göra. Hur vi som lärare med hjälp av yttre motivationsfaktorer kan få våra elever att hitta sin inre motivation, sin egen drivkraft och engagemang. Fortsätt läsa Hur kan vi som lärare få elever att vilja göra det de måste göra?

Konsten att fånga elevernas intresse – skrivuppgift hämtad från verkligheten!

Hur fångar vi våra elevers intresse? Hur få vi dem motiverade och engagerade?

Så här i läsårsstart är det många tankar och idéer som cirkulerar i huvudet och för min egen del handlar det mycket om hur jag ska lyckas fånga mina elevers intresse, få dem att känna glädje och meningsfullhet samtidigt som jag vill få dem att se, förstå och känna att det vi gör är på riktigt och faktiskt något som de har användning för i livet utanför klassrummet? Fortsätt läsa Konsten att fånga elevernas intresse – skrivuppgift hämtad från verkligheten!

Delaktighet i skolan

Så här i slutet av terminen vill man så klart göra avslut och stämma av arbetet med eleverna i skolan. Vi vill göra bra avslut med elever, föräldrar och kollegor. Vad som slår mig i år är att vi pratar mycket om delaktighet, hur eleverna varit delaktiga i skolan, undervisningen och i grupperna.

Vi har alla elever med speciella behov, elever med diagnoser, elever vi behöver fånga upp på olika sätt, elever som har massor i sin ‘ryggsäck’ som vi måste beakta och till och elever som inte är i skolan utan kanske på sjukhus. Alla elever ska få möjlighet att känna att de har möjlighet att tyckas i skolan, att de är delaktiga.  Men vad innebär det då att vara delaktig? Fortsätt läsa Delaktighet i skolan

1000 etiska ställningstagande om dagen?

Viktiga val i vardagen skapar varaktiga värden!

I vår lärargärning måste vi ständigt ta etiska ställningstaganden, inte bara i förhållande till elever, föräldrar, kollegor och skolledning, men även i frågor som rör prioriteringar av innehållet i undervisningen, utformningen av utbildningsmiljön och utvecklingen av skolan.

Hur gör vi för att hantera denna enorma mängd beslut varje dag?  För att utveckla ett etiskt förhållningssätt behöver vi diskutera etiska frågor med varandra. Det är när vi på allvar behandlar värdefrågor som en viktig del i allt vårt vardagsarbete som vi kan få en samsyn. Det räcker inte med att prata om hur man ska förändra elevernas etik och moral, för att kunna arbeta med detta måste man som vuxen tänka igenom var man själv står. Fortsätt läsa 1000 etiska ställningstagande om dagen?

Marbäckskampen – Värdegrundsarbetets Grand finale

Nu börjar det dra ihop sig. Femmorna på Marbäcksskolan arbetar febrilt inför årets Marbäckskamp. De har längtat efter att få vara värdar för detta stora evenemang. Det snickras långa skidor inför skidracet och det tjatas på lärare efter bilder från när de var små. Tio stationer ska planeras och förberedas.

Fortsätt läsa Marbäckskampen – Värdegrundsarbetets Grand finale