Alla inlägg av Linnea Strand

Gymnasie, Vuxenutbildning

Missad undervisning – ett närvarofrämjande arbete på NFU

Lämna en kommentar

I skolans värld använder vi oss av olika begrepp för att beskriva elevernas frånvaro. Det vanligaste är om frånvaron är giltig eller ogiltig, om eleven är sjuk eller skolkar. När frånvaron börjar påverka elevens kunskapsutveckling pratar vi om en problematisk frånvaro eller en oroväckande skolfrånvaro. Till syvende och sist handlar all frånvaro oavsett orsak, om att eleven missar undervisning.

Två dagars frånvaro per månad blir tjugo dagar på ett år. Det innebär att en gymnasieelev missar omkring tre månaders undervisning under sina tre år på gymnasiet. För grundskoletiden motsvarar det ett års frånvaro eller ett års missad undervisning (Gren Landell, 2018). Fortsätt läsa Missad undervisning – ett närvarofrämjande arbete på NFU →

Gymnasie, Vuxenutbildning

Du kan bara minnas det du har tänkt

Lämna en kommentar

men en stressad hjärna har svårt att minnas det den har tänkt

Man brukar prata om stress i två olika termer, positiv och negativ stress. Positiv stress är en medveten stress under en kortare tid och efteråt får man tid att återhämta sig. Kroppen sätts i beredskap och presterar på topp, så kallat prestationsfokus. Negativ stress är när man mår dåligt av stressen och underpresterar. En stressad hjärna fungerar inte optimalt, den kan få svårt att förstå instruktioner, lösa ett logiskt problem, svårt att ta fram information från långtidsminnet och har svårt att forma ny kunskap. I detta inlägg kommer jag att fokusera på  den negativa stressen, vilket är den tredje delen i en serie inlägg som handlar om hur hjärnan påverkar inlärningen.  Fortsätt läsa Du kan bara minnas det du har tänkt →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Gymnasie, Specialpedagogik, Vuxenutbildning

Du kan bara minnas det du har tänkt och du kan bara tänka på en sak i taget

Lämna en kommentar

I mitt senaste blogginlägg skrev jag om hur viktigt det är med goda relationer och hur det biologiskt påverkar inlärningen. Denna gång kommer jag att skriva om automatiserade processer och hur de påverkar inlärningen, med inspiration från boken Vad varje pedagog bör veta om hjärnan, inlärning och motivation (Tebelius, 2017). Fortsätt läsa Du kan bara minnas det du har tänkt och du kan bara tänka på en sak i taget →

Gymnasie, Nils Fredriksson Utbildning, Vuxenutbildning

Du kan bara minnas det du har tänkt

Lämna en kommentar

För att bilda sorterade minnen så måste du tänka på det du gör medan du gör det (Tebelius, 2017). Förmågan att hålla fokus och bara tänka på en sak i taget kan vara lättare sagt än gjort. Vi har alla träffat på elever som har god närvaro i skolan men som ändå har svårigheter med att befästa kunskaper och nå kunskapskraven. Kan detta bero på att de inte tänker på det de gör medan de gör det?

Vad varje pedagog bör veta om hjärnan, inlärning och motivation är titeln på en bok skriven av Anna Tebelius Bodin. Boken är en skriftlig version av en av hennes fortbildningar där vetenskaplig teori varvas med konkreta råd om kommunikation mellan den som leder lärande och den som lär. Tebelius beskriver på ett lättförståeligt sätt vilka biologiska förutsättningar vi har med vår hjärna. Jag kommer i en serie bloggar framöver diskutera några faktorer som påverkar inlärningen, med hjärnan i fokus. Fortsätt läsa Du kan bara minnas det du har tänkt →