ChatGPT står för “Chat Generative Pre-trained Transformer” och är en artificiell intelligens som är tränad på stora mängder av språkdata för att kunna generera text anpassat efter på användarens önskemål. ChatGPT kan användas i alla möjliga sammanhang för att svara på frågor, skapa texter, ge rekommendationer och utföra olika typer av uppgifter där ett naturligt språk behövs. Hur kan denna nya möjlighet användas av oss lärare i vårt dagliga arbete?
Alla inlägg av Fredrik Oxlin
Introduktion av programmering
Denna termin har jag börjat introducera programmering för mina elever i åk 7. Min plan för programmeringen i högstadiet består av tre steg med en tydlig progression. Det första steget är en form av analog programmering med lego. Nästa steg blir någon form av blockprogrammering som sedan övergår till textbaserad programmering som utgör det sista steget. De två sista stegen sker med digitala verktyg som till exempel Swift Playground eller Kojo. I detta inlägg ska jag dock fokusera på det första steget som är ett utmärkt exempel på hur vi med penna, papper och legobitar kan lära eleverna att skapa ett helt eget programmeringsspråk.
Utmaningen i att göra bra prov
Jag har alltid gillat prov. Både när jag själv gick i skolan och nu som lärare. Som elev motiverades jag av utmaningen i att försöka lära mig allt inom ett visst ämnesområde. Men en kanske inte helt sund tävlingsinstinkt var nog även en bidragande orsak till varför jag föredrog just denna typ av examination. Nu som lärare tycker jag däremot att det roliga med att ha prov ligger i utmaningen att konstruera dem för att bli så bra som möjligt. Framförallt så gillar jag komplexiteten i detta arbete då det finns så många olika aspekter att ta hänsyn till. Många svåra prioriteringar måste göras då flera av dessa aspekter ofta står i strid med varandra. Ett prov ska ju gärna täcka så mycket som möjligt av ämnesinnehållet och utan att bli för långt. Det ska vara tillräckligt enkelt för att alla elever ska kunna komma igång men samtidigt även utmana de högpresterande eleverna. Provet ska testa flera olika förmågor och kunskaper på olika nivåer utan att bli allt för omständligt att rätta. Både att skriva och konstruera prov är minst sagt en utmaning.
Matematik för föräldrar
På alla skolor och i varenda klass som jag har undervisat i har jag träffat många föräldrar som mer än gärna vill hjälpa sina barn i skolarbetet. Även om alla föräldrar har olika förutsättningar så har den övervägande majoriteten haft störst svårigheter i just matematik. För ett par år sedan valde jag därför att vid början av varje läsår erbjuda alla vårdnadshavare att komma på en föreläsning med namnet “Matematik för föräldrar.”
Tack för denna termin!
Slutet av höstterminen är alltid en hektisk period som lärare. På jobbet ska de sista bedömningsuppgifterna snabbt rättas, betygen ska sättas och matriserna ska uppdateras. Utöver alla jobbrelaterade arbetsuppgifter så vill jag även hinna med att fixa allt inför julen i god tid. Normalt sett brukar inte detta vara något problem men då vi i år hade julavslutning så sent som den 22 december blev det för min del stressigt. När tiden är en bristvara och dagarna styrs av att göra-listor så finns det alltid en risk att jag prioriterar lite fel. När jag nu efter två veckors nedvarvning och välbehövd vila ser tillbaka på terminen som helhet och de avslutande veckorna i synnerhet så inser jag åtminstone en miss från min sida. Nämligen att jag inte hunnit att visa tillräckligt med tacksamhet för allt som är bra på Aggarpsskolan.