Alla inlägg av Bengt Christensson

”Men tänk om det blir fel Bengt”!

foto: Bengt Christensson

Kanske har du hört uttrycket ett antal gånger från elever som p.g.a. osäkerhet initialt hellre avstår från att genomföra en detalj/moment inom undervisningen än att göra ett försök.  Genom att avstå ett försök elimineras ju risken att göra fel och då slipper man de konsekvenser det skulle kunna föra med sig. Denna blogg handlar om mina funderingar om elevens tänk och hur man som pedagog kan hjälpa eleverna komma runt rädslan att göra fel.

Fortsätt läsa ”Men tänk om det blir fel Bengt”!

Säkerhetstänk med eleverna

foto: Bengt Christensson
foto: Bengt Christensson

”Hur vågar du ställa elever vid slöjdsalens maskiner? Är du inte rädd att de skadar sig”?  Den frågan får jag från olika håll och med jämna mellanrum. Inte särskilt rädd, däremot observant – brukar jag svara – det handlar till stor del om hur jag instruerar eleverna, detta i kombination med hur pass väl jag känner dom. Vilken tilltro jag har till att de agerar på ett tryggt sätt.

Tittar man till statistiken visar det sig att de det är just i träslöjdsalen och idrottshallen där de flesta olyckorna sker i svenska skolor.

Fortsätt läsa Säkerhetstänk med eleverna

Frågeord som arbetsredskap

”När Var Hur” hette den serie av årsböcker som under DN:s förlag utgavs från 1945 – 2008. Titeln är kort och koncis men väcker också tankar och förväntningar att man skarmklipp-5-2vill veta mer, fördjupa sig,  kunna förklara, etc. Kanske var det så upphovsmannen Harald Gyllstoff tänkte när han redan 1933 skapade den danska förlagan som då döpte till ”Hvem Hvad Hvor”.  Det är samma typ av frågor som vi pedagoger hanterar dagligdags och som vi vill att våra elever ska använda sig av.

Fortsätt läsa Frågeord som arbetsredskap

Mobil i klassrummet – tillgång eller belastning?

Mobil 1
foto: Bengt Christensson

Smartphonen har gjort sitt intågande i allas vår tillvaro och påverkar på olika sätt vardagsrutinerna. För elevernas del var det i början främst en rastverksamhet att undersöka de nya möjligheter som dåtidens mobiltelefoner erbjöd. Men ganska snart smög sig användandet in även under lektionstid. Efter det har brukandet i stort sett exploderat. Fortsätt läsa Mobil i klassrummet – tillgång eller belastning?

”Vad ska jag göra nu Bengt”?

foto metallskål
elevarbete så8, foto: Bengt Christensson

Kommentaren i rubriken kan vara helt berättigad men här  tänker jag belysa när den används som ett verktyg för att eleven ska slippa tänka/engagera sig/visa sin osäkerhet och hur jag brukar hantera situationen.

 

Fortsätt läsa ”Vad ska jag göra nu Bengt”?