Hur jobbar jag för att få eleverna att våga, våga försöka, våga misslyckas för att lyckas? I mitt yrke som språklärare har jag genom åren mött många elever som inte vågar försöka prova på nya saker av rädsla för att göra fel. Det knyter sig så snart något ska produceras i tal eller i skrift. … Fortsätt läsa Våga att våga
För att elever ska kunna gå vidare till djupare förståelse och kunna omsätta och tillämpa sina nyvunna kunskaper i andra situationer och sammanhang krävs ytlärande, skriver Hattie, Fisher och Frey i boken ”Framgångsrik undervisning i matematik”. Ytlärning får dock inte förväxlas med ytligt lärande. Hur tränar vi i skolan för att skapa en djupare förståelse … Fortsätt läsa Att våga ge utmanande uppgifter som kräver tid och tankeverksamhet
“Tack så jättemycket för hjälpen. Med er hjälp så har vi rättat alla stavfel och lagt in fler bilder, Vi läste igenom texten och bytte ut vissa svåra ord” Vad hindrar elever från att bli viktiga resurser för varandra? En del handlar om att vi måste systematiskt träna eleverna att använda varandra som stöd för … Fortsätt läsa Kamratrespons – att våga vara kritisk och att vilja tro det bästa
Det nästan lyser I ögonen på mina ungdomar när de hoppar upp från sina platser, står i givakt och levererar korta precisa svar på mina ställda frågor. ”Mister Larsson, I am fifteen years old.” Taket nästan lyfter när 25 tonåringar skanderar mottot STRENGTH THROUGH DISCIPLINE. En del elever hälsar mig i korridoren med vår ”hemliga” … Fortsätt läsa The Eye of the Wave… Hur långt vågar man gå?
JANUARI. Måndag morgon i början av november. Utanför fönstret kan vinterns antågande börja skönjas. Frosten har lagt sig som ett täcke över såväl mark och träd och allt är stilla förutom en sirlig pelare av rök som sakta stiger upp mot den molnfria himlen någonstans i fjärran. Synen av detta är behaglig och ger en … Fortsätt läsa Att våga släppa taget