När den enkla matematiken är svår

Under min lärarutbildning minns jag att läraren i matematik ofta sa att tiotalsövergångar är oerhört svårt med stark betoning på oerhört. Jag är nog beredd på att hålla med. Just nu undervisar jag i en årskurs ett och under våren har vi arbetat med tiotalsövergång i addition och subtraktion. När eleverna kommer på höstterminen befinner de sig redan på helt olika platser kunskapsmässigt och i sin matematikutveckling. En del elever kan göra uträkningar och tänka abstrakt medan andra inte alls har tydliga bilder av talens innebörd.

Hittills i årskurs 1 har vi fokuserat mycket på att eleverna ska utveckla förståelse för hur tal kan delas upp, att förstå att 6=3+3=4+2 osv. Eleverna har även fått möta talbilder av olika slag för att få inre bilder av hur talet 8 ser ut med till exempel med hjälp av fingrarna eller konkreta material.  Fortsätt läsa När den enkla matematiken är svår

Share Button

Kreativt och textnära – om att skapa engagerade diskussioner kring det lästa

Jag har genom åren haft många skiftande visioner om skolan och om min undervisning, men en av de som stått sig är den om mitt klassrum som en plats dit 25 barn eller ungdomar går varje dag för att läsa tillsammans. Väldigt många av våra barn läser inte på fritiden och då tycker jag att det är en vacker tanke att det finns en plats dit de går och får uppleva läsning, se och höra en erfaren läsare modellera hur man läser, hur man kan använda sig av olika strategier för att förstå det man läser och hur man kan reflektera över det lästa och göra det meningsfullt för sig själv. Att det finns en plats där de själva får möjlighet att läsa och tillsammans med andra roas, förfasas och engageras av berättelser och faktatexter och samtala med varandra utifrån dessa.

Fortsätt läsa Kreativt och textnära – om att skapa engagerade diskussioner kring det lästa

Share Button

Återberätta och skriva tillsammans

Vi har nu genomfört de nationella proven i årskurs 3. När jag läste elevernas berättande texter såg jag att flera elever skrev långa meningar som hade behövt lite fler punkter eller kanske ett kommatecken. Här behövde vi stanna upp och vi tog högläsningsboken till hjälp. Vi läser om forntiden och jag högläser Älgpojken av Cecilia Sundh. Mellan de nationella proven har vi fått en röd tråd i högläsningen och arbetet med texten.   Fortsätt läsa Återberätta och skriva tillsammans

Share Button

Läsutmaning – ett sätt att öka lästid och läslust, del 2

I min förra blogg beskrev jag hur jag lade upp min läsutmaning med mina elever i åk 4. Hur gick det då? Vad blev bra och vad vill jag ändra på till nästa gång? Målet var att de skulle läsa ofta, arbeta med sin läsförståelse och få läslust, alltså få uppleva vilken glädje det kan ge att läsa skönlitteratur.

Fortsätt läsa Läsutmaning – ett sätt att öka lästid och läslust, del 2

Share Button

Läsutmaning – ett sätt att öka lästid och läslust

Jag har alltid tyckt att elevernas läsning är det allra viktigaste i mitt arbete som lärare. Dels för att det har så stor betydelse för hur de ska klara sin utbildning men också därför att jag själv älskar att läsa så då vill jag ge eleverna möjligheten att upptäcka glädjen det kan ge att läsa. Har de upplevt känslan av att läsa en riktigt bra bok är de också mer motiverade att läsa på lektionerna. Jag har i flera år arbetat med bokcirklar och det har varit väldigt lyckat. Detta kan ni läsa mer om i min blogg Bokcirkel med engagerade boksamtal Eleverna har då ökat sin lästid, många har upptäckt vad det kan ge dem att läsa skönlitteratur och läsförståelsen har ökat tack vare boksamtalen. I år arbetar jag med årskurs 4 och det var tufft för dem att finna sig tillrätta under hösten och då kändes det som att en bokcirkel skulle vara en för stor utmaning för dem. Jag visste att det fanns en nationell läsutmaning och blev inspirerad till att starta en egen med bara mina klasser. Målet var att de skulle läsa ofta, arbeta med sin läsförståelse och få läslust, alltså få uppleva vilken glädje det kan ge att läsa skönlitteratur.

Fortsätt läsa Läsutmaning – ett sätt att öka lästid och läslust

Share Button

Undervisning och lärande