Etikettarkiv: Språkutvecklande arbetssätt

Årskurs F-3, Klågerupskolan, Svenska, Svenska som andraspråk, Synligt lärande

Sekvensbilder – informationsklyftor, stöttning och språklig förhandling

2 kommentarer
Språkutvecklande grupparbete som stöd för berättande och skrivande

Jag vill skapa meningsfull interaktion mellan barnen och planera för att det språkliga utflödet blir så bra kvalité på som möjligt. Därför behöver arbetet vara genomtänkt och följa en viss struktur med tydligt syfte.

En modell som jag använder, har jag byggt upp kring sekvensbilder. Mitt syfte är att stötta det muntliga berättandet och det gemensamma skrivandet – här av en berättande text. Modellen passar lika bra i andra ämnen ex i de naturorienterande ämnena, med bilder som beskriver ett händelseförlopp tex grodans livscykel.

Fortsätt läsa Sekvensbilder – informationsklyftor, stöttning och språklig förhandling →

Årskurs 4-6, Engelska, Höga förväntningar, Kyrkskolan, Svenska

Autentiska lärsituationer skapar lustfylld språkutveckling

1 kommentar

Att släppa taget om läroboken i engelska, del 2

Language is the primary tool human beings use for thinking, communicating and learning (LGR11)

“This notion is the fundamental perspective for viewing language learning and teaching. The language classroom should be a social and cognitively challenging arena which provides space for conversations and cooperation, the expressing of experiences, thoughts and opinions, while at the same time emphasizing language and knowledge development.” 

Tänkvärda ord  från boken Texts, Topics and Tasks av Bo Lundahl 2014 om språkarbetet i klassrummet. Ni kommer att stifta bekantskap med fler citat ifrån boken i denna blogg. Fortsätt läsa Autentiska lärsituationer skapar lustfylld språkutveckling →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Spångholmsskolan, Svenska

Språket – vårt främsta redskap för lärande

1 kommentar

Språket är vårt främsta redskap för lärande. Det är genom språket vi kommunicerar, tar till oss ny kunskap och visar att vi förstått och vad vi har lärt oss. Det är genom språket vi kan kommunicera vad vi behöver för att komma vidare i vår utveckling och genom språket reflekterar vi över vårt eget lärande. Det är genom språkliga uttrycksformer som eleverna oftast bedöms. Det är genom språket vi utvecklar en stor del av vår identitet.

Språklig utveckling är ett ansvar för alla ämnen i skolan.

LGR11 – övergripande mål och riktlinjer
2.2 Kunskaper

“Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt”

Få syn på språket

Fortsätt läsa Språket – vårt främsta redskap för lärande →

Årskurs 4-6, Bild, Marbäcksskolan, Svenska, Synligt lärande

Skrivprojekt med skrivglädje

1 kommentar

Varje läsår arbetar vi med ett större skrivprojekt. Detta arbetar vi då med flera lektioner i veckan och det består av kapitel som slutligen blir en bok. Boken ska också innehålla egenhändigt ritade bilder. I år, i min årskurs 4, skriver vi ”Den magiska dörren”. Ett projekt skrivet av Josef Sahlin som jag tycker har ett spännande innehåll som tillåter mycket fantasi. Liksom förra året har eleverna blivit mycket förtjusta i detta arbete och jublar varje gång det är dags att skriva, fast att det har pågått i några månader! Just detta, att det förknippas med sådan skrivglädje och att samtliga elever utvecklar sitt skrivande, får mig att fundera på varför just dessa skrivprojekt är så givande och lyckade.

Fortsätt läsa Skrivprojekt med skrivglädje →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Spångholmsskolan, Svenska, Svenska A, Svenska som andraspråk

Likes och Dislikes – Tjugo år med Chambers

1 kommentar

När det handlar om att samtala om böcker har jag under hela min lärartid lutat mig tryggt mot Aidan Chambers samtalsmetod. Jag har provat andra modeller och varianter, men alltid kommit tillbaka till Chambers, vars metod Tell me… eller som den heter på svenska Jag undrar… på ett enkelt sätt engagerar eleverna och bidrar till att vi både som individer och tillsammans i gruppen stannar upp och funderar över det lästa.
Fortsätt läsa Likes och Dislikes – Tjugo år med Chambers →