Etikettarkiv: Lärarrollen

Chilla Johan, det är inte du som är upprörd!

Ord som lätt skulle kunna komma från ett av mina klassrum, sagt (rakt ut givetvis) av någon av mina elever, direkt från den vardag vi lever i skolan. Ibland tänker jag att det är precis så eleven/eleverna tänker när jag “tappar” det. Numera “tappar” jag det mer sällan men i en  föränderlig skola behöver jag ständigt påminna mig om de verktyg jag har och som är betydelsefulla för en fungerande vardag, för mig men framförallt för mina elever.  

Jag är en lärare, likt många, som kännetecknas av ett känslomässigt engagemang för såväl mina elever, mina ämnen, min skola och mitt uppdrag som lärare. Jag vet att en lärares insats kan förändra en elevs och ett barns liv, såväl negativt som positivt. I tidigare inlägg har jag försökt att synliggöra detta genom mitt arbete kring barn med problemskapande beteende. Ett utmanade och ständigt pågående arbete som kräver det allra bästa av mig.  Ett arbete där jag behöver vara den bästa av lärare för alla mina elever. Oavsett begåvning, funktionsvariation eller problematik. Fortsätt läsa Chilla Johan, det är inte du som är upprörd!

Harmoni i den studiefrämjande undervisningen

Läraren:
Pondus, självförtroende, engagemang, glädje

Eleven:
Lojalitet, respekt, samarbete, skratt

Det har skrivits bra inlägg runt främjandet av elevens egen vilja och engagemang för att nå bra studieresultat. Förstår eleverna t.ex. syftet med undervisningen, är de mer benägna att /sam/arbeta och når följaktligen bättre studieresultat. Jag tänkte fortsätta spinna lite på den tanken fastän ur ett annat och kompletterande perspektiv.

Jag vill, som så många gånger tidigare, lägga fokus på lärarrollen. Fortsätt läsa Harmoni i den studiefrämjande undervisningen

Fortsättning av Det klassrum som möter mig varje dag är en spegelbild av min egen attityd.  

Den 10 november 2015 skriver jag så här:

En del av innehållet som det här inlägget skall handla om ligger i skrivande stund ännu i framtiden, men jag vill redan nu delge er läsare mina tankar och funderingar.

Den 16 november är det nämligen studiedag i Svedala kommun och på min skola, Naverlönnskolan, har förstelärarna för andra gången fått i uppdrag att organisera och genomföra ”workshops” som personalen ska delta i. Jag tänker prata om mitt senaste inlägg Det klassrum som möter mig varje dag är en spegelbild av min egen attityd. Inlägget ledde till feedback och många reaktioner, ofta i form av ”bra inlägg”, ”tänkvärt”, ”intressant”. Det är bra med reaktioner men på grund av studiedagens upplägg fick jag en möjlighet att gräva lite djupare.  Så, i stället för att gå vidare i min ”bloggplanering” har jag behov av att vara kvar den här gången och så att säga ”knyta ihop säcken” kring attitydbloggen.

Fortsätt läsa Fortsättning av Det klassrum som möter mig varje dag är en spegelbild av min egen attityd.