Etikettarkiv: Förmågor

Pröva och ompröva – vikten av processinriktat arbete i teknik

Konstruktionsarbeten i teknik uppskattas ofta av eleverna men ger inte alltid önskat resultat sett till kursplanens innehåll och kunskapskravens formuleringar. Den färdiga produkten överskuggar teknikarbetets verkliga syfte och kvar står man med limrester och avbrutna träpinnar. Uppgifter som gör att eleverna inledningsvis misslyckas kan vara ett sätt att komma vidare.
Fortsätt läsa Pröva och ompröva – vikten av processinriktat arbete i teknik

Aktiva elever

Yes, äntligen hörs från några elever i kapprummet på morgonen. De tittar in på tavlan och läser skoldagens planering. Första timmen är NO och lektionens mål står på tavlan. Jag är inne i klassrummet, men det är inte riktigt tid att släppa in eleverna till lektionen, jag lyssnar därför uppmärksamt till vad eleverna pratar om. Det är experiment idag, det är så roligt säger en annan elev. Jag och eleverna har höga förväntningar på lektionen och nu är det upp till mig att få alla att känna att de får nya kunskaper och vidareutvecklar deras redan befintliga förmågor. Jag ska i denna blogg beskriva en NO-lektion jag genomfört kring forntida teknik.

Fortsätt läsa Aktiva elever

Teknikens under i skolan

Personligt mål

Ett av mina personliga mål, som so- och språklärare, har varit att utveckla mina egna samt mina elevers tekniska förmågor. Idag har eleverna otroliga kunskaper inom det tekniska området med allt spelande, appar där de kan göra egna filmer m.m. Men vilka tekniska förmågor behöver de i sitt skolarbete? Denna fråga leder mig till nästa fråga: Vilka kunskaper behöver då jag för att mina elevers tekniska förmågor ska kunna utvecklas?

Jag har under en längre tid försökt att hitta ett sätt för mina elever att kunna filma med hjälp av sin Chromebook. Jag har pratat med kolleger och IT-pedagoger och de alla har tipsat mig om att använda mig av iPads. Bildkvalitén har varit okej medan ljudet inte har varit tillfredsställande. Fördelarna har varit att både mina elever och jag har lärt oss, den ibland mödosamma väg, hur man överför filmer och bilder från iPad till Google Drive och Google Classroom. Fortsätt läsa Teknikens under i skolan

Vi skapar förförståelse för programmering i åk 3

Från och med 01-07-2018 börjar de reviderade delarna om ”Digital kompetens” i Lgr 11 gälla på skolor runt om i Sverige. På Baraskolan har vi lagt en del av vårterminens fortbildning på att fördjupa våra kunskaper om vad det kan innebära för vår verksamhet. Fortsätt läsa Vi skapar förförståelse för programmering i åk 3

Hur vi tränar olika förmågor i läsgruppsredovisningen

Som jag skrivit om i tidigare bloggar, delar vi in våra tvåor och treor i läsgrupper om ca 4-5 barn för lästräning, en lektion i veckan. Det finns struktur och rutiner för läsningen, som vi tillsammans med barnen kommit fram till för att det ska bli en trygg och utvecklande aktivitet. Det finns många olika titlar, genrer och textnivåer i vårt läsgruppsbibliotek och grupperna hinner läsa många olika böcker under ett läsår.

Gruppernas uppgift nu, har varit att välja en av de böcker de läst, och som de ska redovisa en händelse ur boken om, för förskoleklass, ettor och de andra läsgrupperna. De har kommit med förslag på olika sätt att redovisa och vi enades om tre olika redovisningsformer de kunde välja  mellan – teater, dockteater och tittskåp. Utöver barnens läsförståelse tränas också många av deras förmågor i denna aktivitet. Fortsätt läsa Hur vi tränar olika förmågor i läsgruppsredovisningen