Konsten att skapa engagemang i klassrummet

Bildresultat för freedom writersLång, kort, tjock, smal, mörkhyad, ljus, mycket hår eller inget alls. Vad är det som får oss att döma varandra eller sätta en stämpel i pannan innan vi egentligen känner varandra? Ms Gruwell som vi får lära känna i filmen The Freedom Writers  är frustrerad över den stämpel eller etikett som eleverna i hennes klass har. Lärare, andra elever och t o m föräldrar har i förväg dömt dem som misslyckade, som ungdomar som inte kommer att lyckas i skolan eller i livet. Och hur ska de kunna lyckas, när ingen tror på dem?

The Freedom Writers  är en av de filmer som jag verkligen vill att mina elever ska ha sett innan de lämnar grundskolan. En film som lämnar väldigt få oberörda, speciellt då eleverna får veta att filmen är baserad på en sann berättelse och att de dagböcker som deras lärare Ms Gruwell ber dem att skriva idag är publicerade. Fortsätt läsa Konsten att skapa engagemang i klassrummet

Share Button

Första mötet bildar norm

Vi har gått och tittat på varandra ett tag, eleverna i min blivande elevgrupp och jag. Vi har sett varandra i matsalen, på skolgården och på andra ställen i skolans miljö som ligger utanför klassrummet. Båda parter vet att snart kommer dagen då vi möts på riktigt.  Så blir det ny termin, stunden kommer då klassrumsdörren öppnas och jag står öga mot öga med för mig okända men förväntansfulla nioåringar. Vad kommer att hända? Hur kommer det att fungera med en ny lärare? Är han sträng? Vilka spelregler gäller? Får man ha kepsen på?  Förväntningar och nyfikenhet från båda parter präglar stämningen. Atmosfären känns som om man kan ta på den.  Alla – verkligen alla elever blickar nyfiket men avvaktande på mig och undrar hur jag kommer att starta lektionen!

Fortsätt läsa Första mötet bildar norm

Share Button

Sommarpratarna – när besöken i klassrummet avlöser varandra

Sommarpratarna har förgyllt människors somrar och liv länge. Redan 1959 sändes de första programmen.  De har också tack vare kloka och inspirerade lärare under flera års tid inspirerat elever runt om i landet. Inspirerat dem till att fortsätta lyssna till ytterligare  sommarpratare utan att någon ber dem om det eller att skriva ett eget manus, välja ut musik och faktiskt spela in ett eget sommar-, höst-, vinter- eller vårprat. Nu är det min och mina elevers tur att inspireras och också lära av några av alla de fantastiska sommarpratare som finns tillgängliga på Sommar & Vinter i P1. Fortsätt läsa Sommarpratarna – när besöken i klassrummet avlöser varandra

Share Button

Att inleda ett nytt arbetsområde

När eleverna ska möta ett nytt lärande behöver deras hjärna och/eller hjärta vara påkopplat för att något ska hända. Hur jag inleder ett nytt arbetsområde handlar om att hitta mina elevers on-knappar så att de alla börjar känna att detta är av intresse eller berör dem.  Det är ju nu jag har chansen att få mina elever med mig …. eller inte. Om jag som lärare  ska få arbeta i medvind eller motvind.  I detta inlägg tänkte jag berätta om hur vi inledde vårt sista arbetsområde i våras i kemi som hette” blandningar, lösningar och seperationsmetoder”.

Fortsätt läsa Att inleda ett nytt arbetsområde

Share Button

Lågaffektivt bemötande – Det som är bra för någon är oftast bäst för alla (del 2)

I mitt tidigare inlägg (här) lyfte jag fram vikten av att skapa en skolmiljö som präglas av lugn, trygghet och positiva förväntningar. En inkluderad lärmiljö som möjliggör för alla mina elever. Ett låg-affektivt förhållningssätt för att skapa trygghet och tilltro. Men att vara lärare innebär också att kunna leda, även i svåra stunder, och samtidigt få eleverna att vilja följa efter. I detta inlägg ska jag försöka förtydliga hur det arbetet kan se ut i mitt klassrum.

Det där jag lärde mig att börja med. Det måste jag nog sluta med.

Fortsätt läsa Lågaffektivt bemötande – Det som är bra för någon är oftast bäst för alla (del 2)

Share Button

Undervisning och lärande