Scroll To Top

En minut av mitt jullov

Vårterminen drar igång med en klassiker i verktygslådan, skrivuppgiften En minut av mitt jullov.  Den här varianten kom till för ganska många år sedan. Jag upptäckte att när eleverna skrev fritt om exempelvis jullovet, så levererade de alltid texter på en, för mig, förväntad nivå. Elever som brukade skriva välformulerat och beskrivande, gjorde det och elever som sällan skrev utvecklade texter, gjorde det inte nu heller. Jag ville därför hitta en metod som stöttar de skrivovana. Fortsätt läsa En minut av mitt jullov

Share Button

God Jul och gott nytt år önskar Svedala kommuns Förstelärare bloggar

2014 är året då Svedala kommuns Förstelärare bloggar publicerades på nätet. Sedan dess har det gjorts 110 inlägg av kommunens 10 första förstelärare. Sammantaget har bloggarna genererat mer än 145.000 träffar.

Första inlägget, den 20 januari, skrevs av Hanna Claesson och handlade om Förväntan inför BETT och sista inlägget Aktivera eleverna under högläsning publicerades den 18 december av Joakim Nilsson. Där emellan har ni bland annat kunnat läsa om nationella prov av Richard Linde, kamratbedömning av Lisbeth Bern, VÖL av Annica Eld till arbetet med att vända en klass av Malin Sjöberg och didaktiska kontrakt av Björn Persson. Det populäraste inlägget hittills är Cristian Abrahamssons Kims matteprov som haft över 19.000 visningar.

kartaSedan slutet av november så finns det möjlighet att via e-post prenumerera på nya inlägg, vilket anammats av läsare från 36 olika kommuner, se kartan.

Antalet förstelärare i Svedala kommun har utökats till 26 stycken och under vårterminen kommer ni att få ta del av 18 debuterande inläggsförfattare som alla bloggar om sin undervisning och arbetar för att #allaskalyckas.

godjul

Share Button

Aktivera eleverna under högläsning

Bild - HögläsningUnder ett par pedagogiska konferenser har vi behandlat högläsning och diskussionerna har då bland annat kretsat kring att det inte är alla elever som hänger med, förstår eller ens lyssnar under högläsning. Dessa diskussioner har lämnat en bitter eftersmak: Om det alltid är så att vi ”tappar” några elever vid högläsningstillfällena innebär det ju att ganska mycket undervisningstid är bortkastad för dessa elevers del. Någonting behövde göras och som så ofta när något behöver göras vänder jag mig till BFL och det tänkande som genomsyrar dess nyckelstrategier. Det var dags att utveckla mitt användande av nyckelstrategi 2: Att skapa aktiviteter som synliggör lärandet. Fortsätt läsa Aktivera eleverna under högläsning

Share Button

Skönlitteratur i undervisningen

Jag undervisar för det mesta mina klasser i både so och svenska, vilket jag ser som en stor fördel då svenskämnet och so-ämnena kan berika varandra på olika sätt. Inte minst gäller detta användandet av skönlitteratur. Fortsätt läsa Skönlitteratur i undervisningen

Share Button

Lila prickar och små mattegrupper

Jag arbetar med en liten grupp i matematik. Det handlar om att reparera och att befästa. Sedan jag börjat arbeta med denna lilla grupp har jag insett att jag har ett kluvet förhållande till vad jag tycker om små grupper.  Jag ställer mig mycket frågor när jag möter dessa elever. Vad är det som gör att vissa har  känslan för tal och att ser mönster? Vad gör matematik svår för dem? När blir det svårt? Varför är det så kopplat till självkänslan? Är det bra att gå ifrån gruppen för att få undervisning i en liten grupp? Fortsätt läsa Lila prickar och små mattegrupper

Share Button

Undervisning och lärande