Kategoriarkiv: Spångholmsskolan

En 4-9-skola i Bara, kommunens näst största ort.

Ämne, Årskurs 7-9, Historia, Religionskunskap, Spångholmsskolan, Synligt lärande

Goda effekter av planerad och “oplanerad undervisning”

Lämna en kommentar

I det här inlägget vill jag dela med mig av ett avsnitt i min undervisning kring kristendomen som mina elever har arbetat med i inledningen på terminen. Det är ett exempel på hur jag  med enkla medel lyckades trigga elevernas nyfikenhet, lät eleverna arbeta i grupp för att stödja den individuella utvecklingen och arbetade ämnesövergripande. Jag känner mig också extra nöjd med just detta moment eftersom den planerade undervisningen genererade oplanerade moment vilka gav goda effekter.

Fortsätt läsa Goda effekter av planerad och “oplanerad undervisning” →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Årskurs F-3, Spångholmsskolan

Klassrummet som den tredje pedagogen

Lämna en kommentar

Efter ett färgsprakande studiebesök i en Londonskola i januari började jag fundera lite mer över den fysiska skolmiljön och hur den kan påverka både trivsel och prestation och ställde mig frågan – Hur ser det ut i ditt klassrum egentligen, Mattias?

Hur ser det ut i ditt klassrum?

  • Är det trivsamt och inspirerande?
  • Funktionellt?
  • Anpassat för de som tillbringar hela sina arbetsdagar där?
  • Känns det välkomnande?
  • Är det estetiskt tilltalande men ändå fritt från onödig distraktion?
  • Väcker det uppmärksamhet för lärandet?
  • Är det ändamålsenligt ljussatt?
  • Har det en akustik som gör arbetsmiljön dräglig?
  • Finns det ergonomiska möbler?
  • Harmonierar färgerna?
  • Finns det utrymme för såväl enskilt arbete som grupparbete?

Fortsätt läsa Klassrummet som den tredje pedagogen →

Årskurs 4-6, Årskurs 7-9, Årskurs F-3, Ledarskap, Spångholmsskolan

Pop up school – Don´t try, do

1 kommentar

Det här inlägget är är ett gemensamt projekt skrivet av två av förstelärarna på Spångholmsskolan i Bara.

Några dagar i vecka 3 representerade vi, Annica Eld och Mattias Dahlberg, vår skola under BETT-mässan i London. Eftersom vi under en av dagarna hamnade i samma arbetsgrupp och delade upplevelsen tänker vi göra gemensam sak i ett inlägg.
Det handlar om Pop up school – att våga sätta igång något nytt, från grunden. Fortsätt läsa Pop up school – Don´t try, do →

Årskurs 7-9, Spångholmsskolan, Svenska

Nyordslistan 2015 väcker nyfikenhet

3 kommentarer


nyordHur lätt är det att få femtonåringar genuint intresserade av ord och språk och där till ur ett historiskt perspektiv? Svajpa, svischa, douche och cosplay är ord som finns med på nyordslistan 2015 och som verkligen väcker engagemang och intresse i klassrummet.
Tillsammans börjar vi på ett lekfullt sätt med att testa
vår kunskap kring den senaste nyordslistan. Bara ljudet från kahoot får det att glittra i ögonen på flertalet och de är snabbt uppe med sina telefoner eller datorer för att knappa in pinkoden. Har du inte testat kahoot i ditt klassrum rekommenderar jag det varmt. Enkelt, lekfullt och engagerande, men också i allra högsta grad ett tillfälle för att lära.
 Fortsätt läsa Nyordslistan 2015 väcker nyfikenhet →

Höga förväntningar, Spångholmsskolan

Prioritera – planera – strukturera

Lämna en kommentar

På Spångholmsskolan är  utvecklingssamtalen redan genomförda. Att ha utvecklingssamtal i inledningen på terminen upplevs av de flesta elever, föräldrar och lärare som något mycket positivt. Det blir ett avstamp in i den nya terminen och ger större möjlighet att utifrån det som varit sätta upp nya mål. Fortsätt läsa Prioritera – planera – strukturera →