Kategoriarkiv: Teknik

High Flyers Del 1

I våras fick jag, av min kollega Christian Abrahamsson, frågan om jag ville ingå i en forskningscirkel i NO/Teknik. I forskningscirkeln ingår även två andra lärare som undervisar i NO/teknik 6-9 och en lärare som undervisar i årskurs 1. Förutom att Cristian Abrahamsson  undervisar i årskurs 6-9, forskar han även på CSIS. När vi träffades i våras var det för att bestämma oss för vilket ämne vi skulle fokusera på. Valet var enkelt vi var överens om att vi ville utveckla vår teknikundervisning. Efter att ha läst och diskuterat den reviderade kursplanen i teknik var det tydligt att vi inte bara behövde utveckla vår teknikundervisning utan även våra egna kunskaper speciellt vad gäller de nya tilläggen med digitala modeller och programmering av egna konstruktioner. Vi har i vår forskningscirkel valt att arbeta i Google Classroom. Det är lätt att samla allt material, samt att dela tankar och idéer. Det var otroligt utvecklande och inspirerande att sitta tillsammans med andra ämneslärare i hela spannet 1-9 och diskutera den reviderade kursplanen. Diskutera vad där verkligen står. Tolkar vi det som står likadant? Vad innebär de nya ändringarna? Hur ser hela perspektivet ut från 1-9? Vad är lika mellan de olika stadierna och vad skiljer? Hur undervisar vi nu? Kan vi fortsätta med detta eller behöver vi förändra? Skulle redan ha förändrat? Fortsätt läsa High Flyers Del 1

Studieteknik – mer än bekvämt sittande, lugn miljö och bra belysning!

Vikten av att tillämpa rätt studieteknik är för många pedagoger ett återkommande inslag i undervisningen. Det talas om hur du som elev ska sitta/ligga bekvämt, det talas om en lugn plats där man känner sig bekväm, kanske ska det även finnas musik i hörlurar. Vidare talas det om bra belysning, rätt material, längden på arbetspasset och tidpunkt på dygnet för studierna. En del av detta avser endast läxläsning, annat är tillämpligt även under lektionstid.

Fortsätt läsa Studieteknik – mer än bekvämt sittande, lugn miljö och bra belysning!

Matematik-något för alla!

Matematik finns överallt!

Hur många matematiklärare har inte sagt det? Stämmer det då att matematiken finns överallt eller det är bara en klyscha?

Under den senaste tiden har eleverna i årskurs fem arbetat med att skapa sitt drömrum. De började med att fundera vad de önskade i sitt rum och gjorde sedan en skiss över sin tanke. Därefter började de söka på nätet för att hitta sina möbler och andra ting som t.ex. golv, tapeter, växter. Eleverna gjorde en tabell, där de förde in en bild på möbeln, skrev in inköpsställe, olika mått och pris. Fortsätt läsa Matematik-något för alla!

Science in Bristol (+några spännande länkar)

Science communication  är huvudtemat för forskarskolan som jag tillhör och under en tredagars resa till Bristol nyligen gavs det rikliga tillfällen att studera science communication, både i det engelska skolsystemet och i stadens science center, At Bristol. Här följer en liten reseskildring kryddat med några spännande tips på resurser i NO och teknik. Fortsätt läsa Science in Bristol (+några spännande länkar)

Tjuvstart på den nya läroplanens innehåll- programmering

Jag gillar kontroll!

Jag gillar att ha goda kunskaper om ämnen jag undervisar i!

Men jag gillar utmaningar också! Det var detta som avgjorde att jag tog steget att starta upp ett arbetsområde som jag ännu inte behärskar men som ska tillämpas från och med den 1 juli 2018. Regeringen beslutade i början på mars om förtydliganden och förstärkningar i bland annat läroplaner, kursplaner och ämnesplaner för grundskolan och gymnasieskolan. Syftet är att tydliggöra skolans uppdrag att stärka elevernas digitala kompetens. Se hur det påverkar dina ämnen via länken. Fortsätt läsa Tjuvstart på den nya läroplanens innehåll- programmering