Kategoriarkiv: Årskurs 4-6

Skriva skrev struligt

När skriver jag, du, våra elever? I vilka sammanhang och vilken typ av skrivande håller vi på med egentligen? Jag skriver nu. Mitt syfte med texten är att på något sätt klura lite på var skrivandet finns i skolan och vad syftet med skrivandet är. Ofta när jag skriver mina bloggar börjar jag med en diffus bild av vad jag vill berätta. Inte sällan tar min text nya banor och slutprodukten kan bli något annat än vad min ursprungliga tanke var. Varför blir det så? Ibland känns det faktiskt som att processen är mer givande för mig än själva slutprodukten.  Nu har jag suddat ut meningen du just nu läser flera gånger i letandet efter en slutknorr på mitt intro som jag inte riktigt får till. Galet som jag måste tänka för att kunna skriva när andra ska läsa det jag skriver. Fortsätt läsa Skriva skrev struligt

Att skapa förutsättningar för alla elever att klara grundskolan

Att lyckas i grundskolan är en viktig skyddsfaktor för unga människor och en av de mest avgörande faktorerna för hur en individ kommer klara sig i livet. Idag lämnar för många elever grundskolan utan att vara behöriga till någon nationell linje på gymnasiet.  Att komma in och fullfölja en  gymnasieutbildning är av stor betydelse för att kunna etablera sig på arbetsmarknaden.

Alldeles för många elever lämnar årskurs 9  utan att vara  behöriga till någon nationell gymnasielinje. Det är frustrerande och tungt och  vi  behöver  alla se över vad vi måste göra för att öka antalet  elever  som ska nå de lägsta kunskapskraven. På min skola har vi alla detta läsår fått fundera och sätta upp personliga mål kring vad vi kan förändra i vår egen  undervisning för att få elever med F att nå E. Fortsätt läsa Att skapa förutsättningar för alla elever att klara grundskolan

Från tråkiga krumelurer till historisk teater

Jag brukar försöka undvika att inleda lektioner med att säga “Idag ska vi läsa”. En bild, en utmanande frågeställning, ett provocerande påstående eller en kort aktivitet fungerar ofta bättre för att väcka elevernas intresse. Men förr eller senare blir det ändå min uppgift att meddela eleverna att “det här ska vi läsa vidare om nu” och det meddelandet möts ofta av tunga suckar. Varför tar det emot så att läsa? Och vad kan en lärare göra åt saken?

Fortsätt läsa Från tråkiga krumelurer till historisk teater

Skapa trygghet – snacka går ju!

Nytt läsår på Spångholmsskolan och ett myller av nya knattar som börjat år 4 i korridorerna och på skolgården. Några finner sig tillrätta snabbt, andra är lite vilsna och osäkra. I arbetslagen har vi pratat om vad vi behöver satsa på för att öka såväl den faktiska som den upplevda tryggheten på skolan. Detta gäller alla våra elever och inte bara de yngsta. Det finns elevenkäter genomförda  som tyder på att det finns dalande kurva när det gäller just trygghetsupplevelsen. 

Vad kan vi då göra för att vända på den skutan?  Fortsätt läsa Skapa trygghet – snacka går ju!

Det jobbiga samtalet

Hon ligger i sängen och gråter förtvivlat. Pappa har precis fått veta av skolans rektor att hon lagt ut en bild på sig själv i bara underkläder. Fast egentligen har hon inte lagt ut den alls utan bara skickat den till sin pojkvän. Aldrig hade hon kunnat tro att han skulle skicka den vidare till en kompis för att skryta och att denne sedan skulle lägga ut bilden så alla kunde se den. Hon skäms och det känns som om livet inte längre är värt att leva. Hennes storasyster kommer in och lägger sig i sängen bredvid henne. I samma sekund som storasyster stryker henne över kinden kommer kommentaren:

  • Fy fan va äckligt! Är hon lebb eller?

Kommentaren kommer från en av killarna i klassen och riktad till kompisen som sitter bredvid. Jag råkar sitta snett bakom och det är oklart om fler hör hans kommentar. Det tar ett tag innan jag inser vad han verkligen sa. Men killen fortsätter med nedsättande kommentarer om storasystern och det är klart över gränsen. Det är inte första gången heller förstår jag senare. Samtalet jag hade planerat om risker med att skicka bilder kommer av sig helt. Jag stänger av filmen.  Fortsätt läsa Det jobbiga samtalet