Lärare ställs dagligen inför utmaningar, en del lättare än andra. Under året som gått har jag haft många nya elever. När jag får nya elever brukar jag alltid låta dem börja med att skriva ett brev till mig där jag ber dem berätta lite om sig själv. Frågorna handlar om allt ifrån hur de lättast lär sig i skolan till vilka fritidsintressen de har och framför allt om det finns något särskilt som de vill att jag ska veta om dem. Det är helt enkelt ett försök att lära känna mina nya elever. I en av mina klasser har det kunskapsmässigt varit väldigt stor spridning. Många är väldigt högpresterande medan andra kämpar hårt för att nå målen. Jag tänker här fokusera på en av mina mest tävlingsinriktade elever, oavsett om det gäller skolarbete eller fritidsintresse, och det arbete som vi har gjort tillsammans under året som gått. Eleven i fråga vill alltid svara på frågor och berätta olika saker när hen kan och har svårt att vänta på sin tur och acceptera att andra elever också vill komma till tals. Fortsätt läsa Glädje att se elever lyckas
Alla inlägg av Jessika Svensson
Ibland blir det inte riktigt som man tänkt sig men bra ändå
Det är många tankar och idéer som gått om intet för många av oss sedan Corona bröt ut. En av dessa idéer handlade för mig och min kollega om att bygga en tydligare bro mellan högstadiet och mellanstadiet. Min kollega och jag hade tänkt samarbeta kring bland annat sagor och berättelser i svenska och få till en variant av värdeskapande lärande. Jag har fyror och min kollega har sjuor. Det har dock fått skjutas på framtiden eftersom våra sjuor till stor del haft distansundervisning under vårterminen.
Det som dock blev ett lyckat tilltag var när jag blev varse att den femma jag undervisar SO i jobbat med diskrimineringsgrunderna – i det här fallet sexuell läggning – under mentorstid. Eleverna hade gjort fina affischer som de satt upp på väggarna. Eftersom jag själv skulle ta upp samma fråga på mentorstid i min fyra tänkte jag att femmorna kanske kan göra en presentation för fyrorna där femmorna får vara experter på ämnet. Men så var det där med Corona… Fortsätt läsa Ibland blir det inte riktigt som man tänkt sig men bra ändå
Ritual som skapar struktur
Jag har tidigare skrivit om boken Lektionsdesign av Helena Wallberg i en av mina bloggar och i den senaste bloggen skrev jag att vi på skolan ska börja använda oss av boken som en del i ett kollegialt lärande och samarbete. Nu är vi där och vi kommer låta arbetet med boken ta tid vilket jag anser är en utmärkt idé. Gott om tid ger oss möjlighet att i lugn och ro testa oss fram samt utrymme för gemensamma diskussioner och egna reflektioner. Fortsätt läsa Ritual som skapar struktur
KU-dag med fokus på observationer
I mars påbörjade vi arbetet med observationer. Beslutet fattades efter önskemål från personalen om att det skulle ges tid för det och att det skulle organisera centralt. Det är såklart inte första gången skolan arbetar med observationer men för att det ska bli av krävs det en tydlig struktur och organisation för genomförandet. I de bästa av världar hade det varit bra om det skedde lite mer spontant och regelbundet men när terminenen väl är igång är det så mycket annat som ska göras. Samtidigt är vi nog alla överens om att det faktiskt är något som berikar oss och det är kollegialt lärande på hög nivå. Fortsätt läsa KU-dag med fokus på observationer
Att förbereda en lektion
Vad innebär det egentligen att förbereda en lektion från början till slut där jag ser till att alla elever känner sig inkluderade? Att jag som lärare lyckas inkludera alla från början utan alltför många individuella anpassningar? Hur konstruerar jag mina uppgifter så att de passar alla?
Det finns många steg på vägen som måste klaffa allt ifrån en tydlig struktur kring lektionen och mål för densamma, till en bra avslutning där alla elever känner att de har lyckats och fått feedback. Det kräver en hel del kreativitet, tankar och idéer för att nå dit. Själv tycker jag att det är väldigt viktigt att dels ständigt reflektera över det jag gjort – vad gick bra under lektionen och vad kunde jag gjort annorlunda – dels att diskutera med kollegor om hur de gör och på så vis få ny inspiration. Hur gör vi i vårt arbetslag? Vad fungerar för andra – kan jag göra likadant? Fortsätt läsa Att förbereda en lektion