En av mina undervisningsgrupper består av elever som är väldigt språksvaga. Vissa är dyslektiker, andra har inte bott i Sverige särskilt länge och några har bara väldigt låg läsförståelse. Därför har jag i SO-undervisningen hela tiden varierat undervisningen mellan att jag läst för eleverna och förklarat vad jag läst, visat film, diskuterat olika frågor och så vidare. Eleverna får själva välja redovisningssätt när de arbetat med olika avsnitt, så att de ska känna sig bekväma i sitt arbete. Men hur jag än vänder och vrider på undervisningen, så kommer jag alltid tillbaka till ett faktum, nämligen att dessa elever ofta missförstår innehållet i det stoff som kursen utgör. Missförstånd som beror på att deras språk inte är tillräckligt avancerat för att de ska kunna ta sig igenom texter på den nivå som krävs för att kunna uppnå godkända betyg i SO-ämnena. Fortsätt läsa Att läsa tillsammans
Alla inlägg av Björn Persson
En helt ny utmaning
Att vara lärare innebär att man ofta måste vara beredd på förändringar i elevgrupper, arbetssätt och metoder. Nu fick jag med väldigt kort varsel en helt ny elevgrupp att undervisa. Jag ska hålla i en kurs som kallas matematiksvenska. Det är en del i svenskundervisningen för nyanlända som ska gå Språkintroduktion. Språkintroduktionens syfte är att ge de nyanlända så pass goda språkkunskaper i svenska språket att de efter en tid ska kunna tillgodogöra sig ämnesundervisningen på introduktionsprogrammen och därefter kunna gå gymnasiet eller komvux. Fortsätt läsa En helt ny utmaning
När målen blir viktiga för eleverna
Under hösten har jag haft förmånen att få undervisa en klass på Barn och fritidprogrammet. Jag har dem i en hundrapoängare som heter Ungdomskulturer. En väldigt rolig och allmänbildande kurs med mycket 
utrymme för diskussioner. Då där är en historisk dimension på kursen, så har diskussionerna spänt över stora områden från hur det var att leva som dräng eller piga i det gamla bondesamhället via femtiotalets raggarkultur och hippierörelsen på sextiotalet, fram till dagens facebook-kultur och hur de sociala medierna påverkar ungdomar idag. Fortsätt läsa När målen blir viktiga för eleverna
Synliggöra lärandet i matematik
Detta året tänker jag fördjupa mitt arbete med synligt lärande i matematik med att ta avstamp i de fem nyckelstrategierna för formativ bedömning.
Den första nyckelstrategin handlar om vad eleverna ska lära sig. Hur ska jag säkerställa att eleverna vet vad som förväntas av dem?
Osäker start
Så, då var vi igång igen! Tre veckor sen terminen började för eleverna. Nytt gäng, som varje år. Dock med några övervintrare. Det är ju så med introprogrammen. Beroende på olika förutsättningar så är det vissa elever som inte hinner göra sig fullt behöriga till gymnasiets nationella program under ett år. Fortsätt läsa Osäker start